アドバイザー：新潟中央短期大学　教授　石本勝見さん

 

ラジオネーム：まっしろしろすけ　さん
９歳の息子と３歳の娘の母です。
息子のことですが、食事の時に箸がうまく使えません。

小学校に上がってからもずっと直らず、今でも箸を握るようにして食べます。

私や旦那で教えても、家ではスプーンやフォークを使いたがります。

このままだと、本人が恥ずかしい思いをすると思うので

早く正しい持ち方に直してあげたいのですが、いい方法はありますか？

 

 

お答え：難しいですね。文化・マナーの問題なので、もしアメリカに生まれていれば

何も問題がない話でもありますよね。しかし、親御さんの気持ちはよく分かりますね。

心理学的に言えば、技能の学習の問題、ということになります。

学習の原理的には、山本五十六が言ったという言葉があるのですが

「やってみせ、言って聞かせて、させてみて　褒めてやらねば人は動かじ」という言葉。

これが学習の原理ですよね。

そして、恐らく、やってみせてもいるでしょうし、言って聞かせてもいると思います。

ただ、その時に、たいていの親は、マイナスの点を見てしまいがちなんです。

「ほら、ここが出来てない」とか「ここがまだダメだ」とか、そういう言い方が多くなるんですね。

もちろん、そういうところも見えるんですけれども、そうではなくて、上手なところとか、

うまくできているところとか、あるいは前回よりも意欲が出てきた、やる気が出てるとか、

そういうところを見て、褒めてやるとか、いいねと言ってあげることが大事になると思います。

もう小学校３年生くらい、大体自分でも分かっているので、上手でないなりに、

うまくなっているとか、直そうという意欲があるとかそういうところを見てあげて、

それから、褒め方なんですけれども、８０％とか９０％出来たら褒めるなんていうことは

誰でも出来るんですけど、そうではなくて、途中経過を褒める、あるいは、

半分出来たら褒める、その半分、つまり５０％のそのまた半分でも褒めるという風なやり方が、

子供がものを覚えようと言うようなときに、大事なんだと思うんですね。

それから、今回は箸の持ち方ということで、食事に関することですよね。

調べてみると食事に関するマナーというのは箸の持ち方に限らず、

基本的なマナーと言われることが沢山あるんですね。

例えば、きちんと座って食べるとか、机にひじをつかないとか。

それで、お子さんが出来ているという部分も沢山あると思うんです。

親御さんは、お子さんが将来恥ずかしい思いをするのでは、

とご心配な気持ちも分かりますが、箸の持ち方一つが上手でないからと言って、

他にきちんと出来ているところも含めて、食事のマナーがよくないことにしてしまっては

良くないですよね。子供に限らず、大人も含めて、人間苦手なことというのはありますでしょう。

１００点満点なんていういのは、有り得ないですよね。

そういう苦手なところも持ちつつも、なんとかそれを６０点に持っていけるように。

他の出来ている部分は、もちろん、それはそれで伸ばしていければ良い訳ですから。

そんな風に、おおらかに考えてみてはいかがでしょうか。

因みに、私の経験では、大人になってからも握り箸で食べている人というのは、

余り見たことがありません。もちろん、上手な人、下手な人は居ますけれどね。